Redaktionen
Økonomiudvalget i Tønder Kommune har nu sagt ja til, at der bliver nedsat et særligt § 17, stk. 4-udvalg, der skal kigge grundigt på fremtidens skoler og dagtilbud i hele kommunen. Udvalget får navnet “Sammen om fremtidens skoler og dagtilbud” og bliver et centralt rådgivende organ for både Børn- og Skoleudvalget og kommunalbestyrelsen.
Med beslutningen tager kommunen hul på et større analysearbejde, der skal pege på, hvordan skoler og dagtilbud også i fremtiden kan hænge sammen – både fagligt, økonomisk og geografisk.
Færre børn – men fortsat behov for stærke fællesskaber
Baggrunden for udvalget er blandt andet, at Tønder Kommune står med et faldende børnetal og store afstande mellem byer og lokalsamfund. Samtidig ønsker kommunalbestyrelsen at fastholde og udvikle dagtilbud og folkeskoler, hvor børn trives, lærer og er en del af stærke fællesskaber.
Derfor bliver opgaven ikke kun at spare eller omstrukturere, men at finde løsninger, der skaber bæredygtighed – både i de almindelige tilbud og på det specialiserede område, hvor børn med særlige behov har brug for ekstra støtte.
Udvalg skal tegne retningen for fremtiden
Det nye § 17, stk. 4-udvalg får til opgave at se bredt på hele dagtilbuds- og skoleområdet. Udvalget skal blandt andet udarbejde en samlet analyse af området, undersøge mulighederne for at etablere såkaldte børneuniverser og ungeuniverser, og samle og kvalificere viden om, hvad der skal til for at skabe bæredygtige løsninger på både kort og lang sigt. Udvalget skal med andre ord levere det vidensgrundlag og de anbefalinger, som politikerne senere skal træffe beslutninger ud fra.
Klare deadlines: Først analysedesign, så anbefalinger
Der er sat tydelige tidsrammer for arbejdet. Inden udgangen af første kvartal 2026 skal udvalget komme med et forslag til, hvordan selve analysen af området skal tilrettelægges – et såkaldt analysedesign. Derefter skal udvalget inden udgangen af juni 2026 levere en samlet analyse med konkrete anbefalinger til, hvordan Tønder Kommune kan sikre et bæredygtigt dagtilbuds- og skoleområde.
Det betyder, at politikerne allerede i løbet af 2026 kan få et samlet og opdateret grundlag til at tage stilling til, hvordan strukturen på skoler og dagtilbud skal se ud fremover.
Bredt sammensat udvalg med både politikere, fagfolk og erhvervsliv
Et § 17, stk. 4-udvalg adskiller sig fra de normale politiske udvalg ved, at det både kan bestå af kommunalpolitikere og repræsentanter udefra. I Tønder bliver udvalget sammensat sådan, at mange forskellige erfaringer og perspektiver bliver bragt i spil.
Blandt de faste medlemmer vil der være fem medlemmer fra kommunalbestyrelsen, hvoraf mindst to også skal sidde i Børn- og Skoleudvalget. Derudover kommer der repræsentanter udpeget blandt kommunens skolebestyrelser, deltagere fra områdebestyrelserne, repræsentanter fra kultur-, fritids- og civilsamfundet, samt repræsentanter for erhvervslivet i Tønder Kommune. Udvalget skal også have medlemmer med forskningsbaseret viden om børns trivsel og fællesskaber i både daginstitutioner og skoler, typisk fra SDU eller UC Syd.
Kommunalbestyrelsen udpeger alle medlemmerne. Organisationer og virksomheder bliver opfordret til at foreslå både en mandlig og en kvindelig kandidat, så ligestillingsloven bliver tænkt ind fra start. Formanden for udvalget bliver også udpeget af kommunalbestyrelsen.
Rådgivende – men med stor betydning
Udvalget får ingen formel beslutningsret, men skal fungere som et stærkt, rådgivende organ, der forbereder og kvalificerer de beslutninger, som Børn- og Skoleudvalget og kommunalbestyrelsen til sidst skal træffe. Udvalgets møder er lukkede, men kommunale medarbejdere kan deltage, og udvalget kan invitere eksperter, organisationer, foreninger og andre interessenter med til drøftelser om særlige emner for at skærpe analysen.
Mange stemmer skal høres undervejs
Tønder Kommune lægger op til, at arbejdet ikke kun skal foregå bag lukkede døre. Tværtimod forventes det, at udvalget løbende inddrager en lang række aktører. Det drejer sig blandt andet om skolebestyrelser og områdebestyrelser, Tønder Fælles Elevråd, medarbejderrepræsentanter og faglige organisationer, Handicaprådet, dagtilbuds- og skoleledelser, erhvervsliv og uddannelsesinstitutioner samt relevante netværk og andre interessegrupper.
På den måde skal analysen afspejle både hverdagen ude på skolerne og dagtilbuddene, de professionelle vurderinger og de politiske målsætninger. Det sikrer, at udvalgets arbejde bliver forankret i virkeligheden og ikke blot bliver en teoretisk øvelse.
Bygger videre på tidligere undersøgelser
Det nye udvalg starter ikke fra nul. Tønder Kommune har allerede fået lavet en større analyse af dagtilbudsområdet i 2022, og i 2025 blev der gennemført en brugerundersøgelse på folkeskoleområdet. Begge dele skal bruges som afsæt for det videre arbejde. Det nye er, at man nu samler trådene og ser samlet på både dagtilbud, almen skole, specialtilbud og kommunens geografi – med 2030 for øje.
Økonomi og rammer er på plads
I budgettet for perioden 2026–2029 er der afsat midler til det analysearbejde, udvalget skal stå for. Hvis der senere viser sig behov for ekstra ressourcer, skal det godkendes politisk. Med økonomiudvalgets ja og et kommissorium, der nu er ved at blive finpudset, er første skridt taget til en større politisk og faglig proces.
Spørgsmålet er nu: Hvordan ser fremtidens skoler og dagtilbud i Tønder Kommune ud – og hvordan sikrer man, at børn og unge i hele kommunen også om 5, 10 og 15 år har adgang til gode, bæredygtige og nære tilbud? Det er det spørgsmål, det nye § 17, stk. 4-udvalg nu skal være med til at give svar på.
Der er anvendt genrefoto
